Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le titulaire du CS "Animation-gestion de projets dans le secteur sportif" est formé à la conduite de projets sportifs (animation, compétition), voire plus largement de projets éducatifs, culturels ou sociaux. Selon les établissements de formation, 2 dominantes sont proposées : Activités physiques pour tous (APT) ou Activités aquatiques et de la natation (AAN). Il est amené à exercer dans tout type de structure ayant trait à l'animation d'activités, sur des fonctions d'administration ou de gestion de projets ou d'organisation relatifs aux secteurs économique du sport.
L'augmentation de la demande de loisirs conduit à une forte croissance du nombre d'emplois d'animateurs d'activités physiques et sportives plurivalents intervenant avec tous les publics, sous la responsabilité d'un titulaire dûment qualifié.
Activités visées
Le titulaire du CS exerce son activité en utilisant un ou des supports techniques dans les champs des activités physiques ou sportives ou des activités éducatives, culturelles et sociales, dans la limite des cadres réglementaires. Il est responsable de son action sur les plans technique et organisationnel et agit sous la responsabilité de son responsable hiérarchique. Il a la responsabilité de la conduite du projet d'animation qui s'inscrit dans le projet de la structure.
Les modes d’intervention qu’il développe s’inscrivent dans une logique de travail collectif et partenarial, prenant en compte notamment les démarches de développement durable, d’éducation à la citoyenneté et de prévention des maltraitances. Il intervient pour des projets concernant tout type de public, dans tout lieu d’accueil ou de pratique au sein duquel il met en place un projet.
Compétences attestées
Communiquer dans les situations de la vie professionnelle
Adapter sa communication aux différents publics
Produire des écrits professionnels
Promouvoir les projets et actions de la structure
Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d'éducation à la citoyenneté
Repérer les attentes et les besoins des différents publics
Choisir les démarches adaptées en fonction des publics
Garantir l’intégrité physique et morale des publics
Contribuer au fonctionnement d’une structure
Se situer dans la structure
Situer la structure dans différents types d’environnements
Participer à la vie de la structure
Concevoir un projet d’animation
Situer son projet d’animation dans son environnement, en fonction de la structure, de ses ressources et du public accueilli
Définir les objectifs et les modalités d’évaluation
Identifier les moyens nécessaires à la réalisation du projet
Conduire un projet d’animation
Planifier les étapes de la réalisationµ
Animer une équipe dans le cadre du projet
Procéder aux régulations nécessaires
Évaluer un projet d’animation
Utiliser les outils d’évaluation adaptés
Produire un bilan
Identifier les perspectives d’évolution
Assurer le cadrage d’un projet
Élaborer tout ou partie d’un cahier des charges
Planifier les étapes du projet et la logistique matérielle
Assurer la veille réglementaire et technique
Promouvoir un projet
Informer et proposer une prestation annexe
Gérer les relations avec les partenaires
Participer à l’élaboration du plan de communication
Clôturer un projet
Signaler et suivre les dysfonctionnements
Produire des états budgétaires et financiers
Participer à l’évaluation
Blocs de compétences · 3
RNCP40011BC01
Prendre en compte les spécificités des publics et de la structure d’exercice
Compétences visées
Communiquer dans les situations de la vie professionnelle
Adapter sa communication aux différents publics
Produire des écrits professionnels
Promouvoir les projets et actions de la structure
Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d'éducation à la citoyenneté
Repérer les attentes et les besoins des différents publics
Choisir les démarches adaptées en fonction des publics
Garantir l’intégrité physique et morale des publics
Contribuer au fonctionnement d’une structure
Se situer dans la structure
Situer la structure dans différents types d’environnements
Participer à la vie de la structure
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissement public ou privé sous contrat), Apprentis (CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique),Formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation Scolaires (établissement privé hors contrat), Apprentis (CFA ou section d’apprentissage non habilité) Formation professionnelle continue en établissement privé, Candidats justifiant de 3 années d’activité professionnelle. Enseignement à distance : ponctuel oral
RNCP40011BC02
Mettre en œuvre un projet d’animation
Compétences visées
Concevoir un projet d’animation
Situer son projet d’animation dans son environnement, en fonction de la structure, de ses ressources et du public accueilli
Définir les objectifs et les modalités d’évaluation
Identifier les moyens nécessaires à la réalisation du projet
Conduire un projet d’animation
Planifier les étapes de la réalisation
Animer une équipe dans le cadre du projet
Procéder aux régulations nécessaires
Évaluer un projet d’animation
Utiliser les outils d’évaluation adaptés
Produire un bilan
Identifier les perspectives d’évolution
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissement public ou privé sous contrat), Apprentis (CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique),Formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation Scolaires (établissement privé hors contrat), Apprentis (CFA ou section d’apprentissage non habilité) Formation professionnelle continue en établissement privé, Candidats justifiant de 3 années d’activité professionnelle. Enseignement à distance : ponctuel oral et pratique
RNCP40011BC03
Gérer un projet dans le secteur du sport
Compétences visées
Assurer le cadrage d’un projet
Élaborer tout ou partie d’un cahier des charges
Planifier les étapes du projet et la logistique matérielle
Assurer la veille réglementaire et technique
Promouvoir un projet
Informer et proposer une prestation annexe
Gérer les relations avec les partenaires
Participer à l’élaboration du plan de communication
Clôturer un projet
Signaler et suivre les dysfonctionnements
Produire des états budgétaires et financiers
Participer à l’évaluation
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissement public ou privé sous contrat), Apprentis (CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique),Formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation Scolaires (établissement privé hors contrat), Apprentis (CFA ou section d’apprentissage non habilité) Formation professionnelle continue en établissement privé, Candidats justifiant de 3 années d’activité professionnelle. Enseignement à distance : ponctuel écrit
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Écoles, établissements d’enseignement, associations et fédérations sportives scolaires
Monde sportif fédéral : Clubs sportifs - Comités départementaux - Ligue ou Directions Régionales - Centres de formation professionnels de clubs
Collectivités territoriales : Municipalités - Départements - Régions
Entreprises publiques et privées : Centres, clubs de loisirs, de remise en forme, d’entretien - Espaces aquatiques, thalassothérapie - Complexes hôteliers, hôtellerie de plein air - CSE : comités sociaux et économiques - EHPAD - Structures d’accueil pour public en situation de handicap - Entreprises publiques.
Types d'emplois accessibles
Animateur d'activités sportives, dans des structures de tout type, publiques ou prives.
Le titulaire du CS peut également être en charge de l'administration ou la gestion de projets ou d'organisations, de la vente de prestations ou de services relatifs au secteur économique du sport.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Pour tous les candidats quels qu’ils soient, la délivrance du diplôme est conditionnée par l’obtention d’une des attestations de formation relative au secourisme suivante :
* « Prévention et secours civiques de niveau 1 » (PSC1) ou « attestation de formation aux premiers secours » (AFPS) ;
* « Premiers secours en équipe de niveau 1 » (PSE 1) en cours de validité ;
* « Premiers secours en équipe de niveau 2 » (PSE 2) en cours de validité ;
* « Attestation de formation aux gestes et soins d’urgence » (AFGSU) de niveau 1 ou de niveau 2 en cours de validité ;
* « Certificat de sauveteur secouriste du travail » (SST) » en cours de validité.
Les attestations sont à fournir impérativement avant la tenue du jury de délibération de l’examen.
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée
(3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 494 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L2X61 — Agents administratifs tension 1/5 (Très faible)
-
L4X80 — Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée)
-
L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée)
-
V5X82 — Sportifs et animateurs sportifs tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
61 051
projets de recrutement
33 %
jugés difficiles à recruter
29 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L2X61 — Agents administratifs
-
L4X80 — Techniciens des services administratifs
-
L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes)
-
V5X82 — Sportifs et animateurs sportifs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Candidature individuelle, VAE
Le jury est composé à parité : 1° De professeurs appartenant à l'enseignement public et, sauf impossibilité, d'au moins un professeur appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ; 2° De membres de la profession correspondant au champ du diplôme choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette parité n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement.
Composition du jury — Contrat de professionnalisation
Le jury est composé à parité : 1° De professeurs appartenant à l'enseignement public et, sauf impossibilité, d'au moins un professeur appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ; 2° De membres de la profession correspondant au champ du diplôme choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette parité n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement.e.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
6 776 €
Selon la branche
6 776 € – 7 170 €
Prise en chargeBranches concernées
6 776 €
Valeur par défaut · 210 branches
7 170 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat, CPNEFP hôtellerie de plein air
6 930 €
CPNEF Sport
Liens avec d'autres certifications
Certifications en correspondance (équivalences par blocs).
CodeCertification en correspondance
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance31-12-2025
Dernière délivrance possible31-12-2026
Pour plus d'informations · Statistiques
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