RNCP29186
Inactive
· Niveau 6
Métiers de l’animation sociale, socioéducative et culturelle
Certificateur · Université Bordeaux Montaigne - Bordeaux 3
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Parcours : Coordination de projets de développement social et culturel
Ce professionnel est un spécialiste du développement social et culturel en milieu urbain.
Il participe à la conception, à l’organisation et à la gestion de projets d’action sociale et/ou culturelle sur des territoires
urbains auprès de publics déterminés.
Il connaît et maîtrise les politiques publiques et les dispositifs au sein desquels s’inscrit son action.
Il maîtrise la méthodologie de projet. Il est apte à repérer, analyser les besoins, concevoir, organiser et évaluer une
action.
Il est apte à favoriser et accroître la participation des publics dans la définition et la mise en oeuvre des projets de
développement social et culturel
Parcours : Médiation par le jeu et gestion des ludothèques :
La création et la gestion d'une ludothèque au quotidien (ludothéconomie, cadre ludique,
diagnostic de l'environnement et des ressources, gestion et animation d'équipe,
communication, environnement juridique, comptabilité, etc.)
L'adaptation de l'offre de jeux en fonction des publics (médiation et animation ludique,
connaissances des publics, des structures partenaires, méthodologie de conduite de projets,
transmission de la règle, etc.).
L'expertise des ludothèques, des jeux et des jouets (historique, typologie, identité,
fonctionnement et réseaux des ludothèques, approches socio-historiques des jeux, jouets,
jouer, joueurs; milieu de la distribution, chaîne du jouet, nouvelles technologies en ludothèque,
etc.)
Compétences attestées
Parcours : Coordination de projets de développement social et culturel
La licence forme des professionnels capables, en tant que cadres intermédiaires, de participer à la conception,
l’organisation et la gestion de projets d’action sociale et /ou culturelle sur des territoires urbains et auprès de publics
déterminés. Cela nécessite de :
Connaitre et maitriser les principaux champs disciplinaires permettant d’éclairer l’action au sein de territoires
et auprès de publics déterminés
Connaitre et maitriser les politiques publiques et les dispositifs au sein desquels s’inscrit l’action
Connaitre et maitriser la méthodologie de projet.
Etre capable de repérer, analyser les besoins, concevoir et organiser, évaluer les projets d’action
Etre capable de favoriser et accroître la participation des publics dans la définition et la mise en oeuvre des
projets de développement social et culturel
Etre capable de se distancier du terrain, d’articuler théorie et pratique.
Parcours : Médiation par le jeu et gestion des ludothèques :
Assumer des responsabilités de direction, de gestion et d’animation de ludothèques :
diagnostic et à l’analyse des situations au sein d’un environnement social et institutionnel ;
sens de l’anticipation, de la négociation et de la conduite de projets en vue de concevoir, organiser, gérer et animer une ludothèque et des manifestations ludiques ;
prise de responsabilité dans la direction d’équipe, de salariés et de bénévoles, la participation d’adhérents et la coopération de partenaires ;
pédagogie active des activités ludiques adaptées à différentes populations ;
des techniques et outils qui contribuent au développement d’une ludothèque (informatisation, communication).
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Parcours : Coordination de projets de développement social et culturel :
Les employeurs peuvent être toutes les structures à vocation de développement urbain et péri-urbain dans le
champ social et culturel : associations, missions locales, établissements culturels, collectivités territoriales, services
de prévention, de développement social des quartiers….dans les secteurs des loisirs, de l’action sociale, de l’action
culturelle, de l’insertion, de l’économie sociale et solidaire.
Parcours : Médiation par le jeu et gestion des ludothèques :
Ces professionnels travaillent dans des ludothèques associatives, municipales ou
d'entreprises. Ces structures ludothèques peuvent être autonomes ou intégrées dans des
espaces culturels, sociaux, éducatifs ou autres (médiathèques et pôles culturels, en milieu
hospitalier, en milieu carcéral, en école, dans un accueil collectif de mineurs, etc.). Ces
professionnels, peuvent aussi exercer leur métier dans le cadre d'animations ponctuelles
(évènements type fêtes ou semaines du jeu), se déplacer auprès de structures partenaires
(EHPAD, écoles, structures médico-spécialisées, etc.) ou intervenir à partir d'un équipement
mobile (ludobus par exemple).
Types d'emplois accessibles
Parcours : Coordination de projets de développement social et culturel
Coordonnateur de projet social, culturel ou éducatif
Chef de projet de quartier
Responsable de pôle d’action sociale
Chargé de mission de politique de la ville
Chargé de communication ou de médiation sociale
Chargé de communication ou de médiation culturelle
Directeur de régie de quartier
Chargé de mission emploi-formation
Chargé de mission au sein de comité de prévention
Parcours : Médiation par le jeu et gestion des ludothèques :
Ludothécaire; Responsable ludothécaire - Adjoint de direction de ludothèque
Animateur, encadrement et direction ou co-direction de ludothèques
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Lien formation-emploi, Non-attractivité salariale et Manque de main-d'œuvre disponible.
1 758 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en services aux personnes (34 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Cadres et techniciens de la documentation, Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs et Professionnels de l'animation socioculturelle (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
U0X91— Cadres et techniciens de la documentation tension 1/5 (Très faible) -
V4X83— Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs tension 5/5 (Très élevée) -
V5X81— Professionnels de l'animation socioculturelle tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 13 060
Auvergne-Rhône-Alpes 11 025
Occitanie 9 103
Hauts-de-France 9 053
Nouvelle-Aquitaine 8 706
Grand Est 7 303
Provence-Alpes-Côte d'Azur 6 961
Pays de la Loire 5 520
Bretagne 5 004
Normandie 3 484
Centre-Val de Loire 3 254
Bourgogne-Franche-Comté 2 919
La Réunion 2 103
Martinique 614
Guadeloupe 559
Corse 326
Mayotte 323
Guyane 294
89 611
projets de recrutement
45 %
jugés difficiles à recruter
50 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Cadres et techniciens de la documentation, Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs et Professionnels de l'animation socioculturelle (nomenclature FAP).
-
U0X91— Cadres et techniciens de la documentation -
V4X83— Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs -
V5X81— Professionnels de l'animation socioculturelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Non
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation continue, Candidature individuelle
Enseignants et professionnels du secteur
Composition du jury — VAE
Selon le dispositif VAE mis en place Université Bordeaux Montaigne