Disposer d'ingénieurs généralistes, polyvalents, capables de résoudre des problèmes techniques et organisationnels complexes dans de très nombreux domaines, seul ou en équipe, est un enjeu majeur pour les entreprises afin de rester competitives, au niveau national et international.
L'enquête IESF (Ingénieurs Et Scientifiques de France) 2023 pointe un manque d'environ 20000 ingénieurs par an. La CDEFI (Conférence des Directeurs des Ecoles Françaises d'Ingénieurs) souligne de son côté l'importance de former plus de femmes et de s'ouvrir à des profils différents. Les objectis ambitieux fixés par le gouvernement en terme de réindustrialisation et de développement de l'industrie verte ne pourront pas être atteints sans augmenter le nombre d'ingénieurs formés chaque année. L'Icam s'inscrit tout à fait dans cette stratégie, avec des sites de formation ingénieur installés en régions, au plus près des centres économiques et industriels et en offrant une diversité de voies d'accès à son diplôme d'ingénieur Icam.
Dans un monde en profond changement (industrie du futur, intelligence artificielle, mondialisation, enjeux écologiques, etc.), où les métiers de demain pour beaucoup n'existent pas encore, il faut des ingénieurs sachant maîtriser la complexité des enjeux, prendre du recul et innover, trois éléments clés pour contribuer à inventer le monde de demain, selon la contribution de chacun. L'ingénieur Icam, doté d'une solide formation scientifique et technique doublée d'une formation humaine riche et variée, est à même de relever ces défis et de faire le pas de côté afin de proposer des solutions disruptives.
L'ingénieur Icam porte de profondes valeurs humaines et est aussi à l'aise dans la gestion de projets que dans le management d'une entreprise. Motiver, mobiliser les femmes et les hommes autour d'un projet commun sont des traits caractéristiques que l'on reconnait à l'ingénieur Icam.
Activités visées
Les activités de l’ingénieur Icam :
Conception et test de nouveaux produits ou services dans le cadre de projets pluritechnologiques (cahier des charges, prototype, Proof of concept)
Définition de méthodologies, d’objectifs et dimensionnement de ressources nécessaires au bon déroulement d’un projet.
Coordination de projets au sein d’une entreprise en collaborant avec des spécialistes, et en s’adaptant à un contexte de marché dans un objectif de développement commercial et d’innovation en milieu industriel ou de service.
Industrialisation de produits ou services.
Organisation, optimisation et supervision de moyens et d’équipes pour produire des biens et/ou des services, en gérant les impératifs de sécurité, d’environnement, de qualité, de coûts, de délais, de responsabilité sociétale.
Pilotage des changements en mobilisant les équipes et les partenaires.
Entrepreunariat ou/et Intrapreunariat
Animation, coordination d’équipes dans un contexte pouvant être multiculturel et/ou pluridisciplinaire, en restant attentif à la bonne articulation entre les moyens et la finalité des actions entreprises aux niveaux personnel, professionnel, sociétal et environnemental
Compétences attestées
Concevoir des solutions, systèmes et produits à partir d’un large champ de connaissances théoriques et expérimentales dans les domaines suivants : mathématiques, informatique et automatique, mécanique et matériaux, électricité, électronique et électrotechnique, énergie et sciences environnementales, management des hommes et des organisations, humanités.
Créer et utiliser les outils et méthodes de l’ingénieur - dont les outils numériques - pour gérer des projets complexes et pluritechnologiques en interagissant avec des spécialistes.
Développer une posture de pilote d'activité industrielle ou de service, en relation avec des clients internes ou externes, et en respectant les coûts, la qualité et les délais dans une démarche de développement durable, en intégrant la stratégie de l'entreprise.
Manager des équipes dans un souci de réussite collective, dans le respect du bien commun en veillant en particulier aux enjeux de sécurité et de santé au travail.
Intégrer les enjeux et les besoins de la planète et de l'humanité dans tout point de son action selon la devise "Penser global, agir local".
Aborder chaque personne avec bienveillance, sans a priori en contribuant au développement de chacun et à la dynamique du projet d'équipe.
Entreprendre et initier le changement en alliant sens du concret, agilité et créativité.
Exercer son métier d'ingénieur, en anglais comme en français, en situation interculturelle, par sa connaissance des systèmes culturels et par ses expériences vécues.
Discerner, affiner ses désirs, identifier ses valeurs pour décider et assumer ses choix professionnels, personnels et sociétaux.
Blocs de compétences · 4
RNCP39299BC01
Diagnostiquer un problème amené par un industriel ou un commanditaire afin de définir les leviers d’actions et rédiger un cahier des charges
Compétences visées
Acquérir et mémoriser des connaissances, mêmes nouvelles, nécessaires au suivi et à la réalisation de projets pluridisciplinaires et complexes.
Organiser ses connaissances théoriques et expérimentales afin d’identifier et relier les différentes composantes des projets et interagir efficacement avec chacun des acteurs.
Rédiger un cahier des charges
pour caractériser un problème, élaborer des solutions, systèmes et produits, en faisant appel à son sens pratique et critique.
Modalités d'évaluation
Contexte académique * Travaux Pratiques en laboratoires * Travaux dirigés * Projets * PBL * Devoir sur table formatifs et certificatifs * Aménagement des modalités pour les personnes en situation de handicap. Contexte professionnel (Stage, Mémoire scientifique, période d’alternance) * Soutenances orales individuelles * Rapport * Évaluation en contexte par le maître de stage ou ou d’apprentissage * Collaboration avec l’entreprise pour la prise en compte des situations de handicap dans le contexte professionnel
RNCP39299BC02
Eco-concevoir des produits et des services innovants en utilisant des méthodes collaboratives de conception, de prototypage et d’industrialisation
Compétences visées
Entreprendre un travail d'innovation dans une pensée de rupture en faisant appel à des outils et méthodes de l’ingénieur, en particulier d’éco-conception et d’agilité numérique.
Mener une démarche scientifique en mode collaboratif dans le cadre d’activités de recherche et de développement.
Rechercher et extraire des informations pertinentes à partir de sources variées et qualifiées. Exercer son sens critique pour les adapter à la problématique.
Modalités d'évaluation
Contexte académique * Travaux Pratiques en laboratoires * Travaux dirigés * Projets * PBL * Devoir sur table formatifs et certificatifs * Aménagement des modalités pour les personnes en situation de handicap. Contexte professionnel (Stage, Mémoire scientifique, période d’alternance) * Soutenances orales individuelles * Rapport * Collaboration avec l’entreprise pour la prise en compte des situations de handicap dans le contexte professionnel * Évaluation en contexte par le maître de stage ou d’apprentissage
RNCP39299BC03
Piloter une activité dans un contexte industriel ou de service, avec le sens des responsabilités écologiques, sociétales et économiques
Compétences visées
Développer une posture de pilote d'activité industrielle ou de service, maîtrisant sens du client, coût, qualité et délai. Intégrer la stratégie de l'entreprise et être force de proposition et d’initiatives responsables.
Manager les équipes dans le souci de la réussite collective, dans le respect du bien commun en veillant en particulier aux enjeux de sécurité et santé au travail. Mobiliser sa capacité d'influence et se positionner en conséquence dans son environnement professionnel.
Intégrer les enjeux et les besoins de la planète et de l'humanité dans tout point de son action selon la devise "Penser global, agir local". Agir ainsi suivant les principes de l'écologie intégrale.
Contribuer à la dynamique du projet d'équipe en abordant chaque personne avec bienveillance, sans à priori, en utilisant sa capacité de communication et son leadership pour mobiliser.
S’engager et entreprendre à l'échelle de l'entreprise, de la société et de sa vie personnelle, en initiant des changements, en en mesurant les risques et en les menant à terme.
Modalités d'évaluation
Contexte académique * Projets de groupe * Prise en compte dans le projet des situations de handicap Contexte professionnel (Stage, Mémoire scientifique, période d’alternance) * Soutenance orale Rapport écrit * Entretien individuel * Évaluation en contexte par le maître de stage ou d’apprentissage
RNCP39299BC04
Transmettre et expliciter sa vision auprès des personnes et des équipes dans un contexte local, international et/ou interculturel
Compétences visées
Exercer son métier d'ingénieur, en anglais comme en français, en situation interculturelle, par sa connaissance des systèmes culturels et par ses expériences vécues.
Discerner, affiner ses désirs, identifier son système de valeurs pour assumer ses choix professionnels, personnels et sociétaux afin de donner du sens à son action.
Modalités d'évaluation
Contexte académique * Projets de groupe * Validation par un organisme extérieur du niveau B2 dans le référentiel CECRL avec adaptation si nécessaire en fonction des handicaps. Contexte professionnel (Stage, Mémoire scientifique, période d’alternance) * Soutenance orale Rapport écrit * Entretien individuel * Évaluation en contexte par le maître de stage ou d’apprentissage
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Principaux secteurs d'activités dans lesquels évoluent les ingénieurs Icam :
Industrie automobile, aéronautique et spatial, navale et ferroviaire
Construction, BTP
Métallurgie et fabrication de produits métalliques
Société de conseil ou d'ingénierie
Informatique et services d'information (ESN)
Energie (production et distribution)
Industrie agroalimentaire
Industrie pharmaceutique et chimique
Grande distribution
Logistique
Types d'emplois accessibles
Principaux types d'emplois occupés par les ingénieurs Icam :
Production - Exploitation : Ingénieur de production
Méthodes et Maintenance : Ingénieur Méthode, Ingénieur Maintenance
Innovation et R&D : Ingénieur Recherche & Développement, Consultant RSE / développement durable
Etudes - Conseil et expertise : Ingénieur Bureau d’études
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 779 €salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
9 familles professionnelles (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
E5X70 — Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée)
E5X80 — Agents de maîtrise et assimilés des industries de process tension 5/5 (Très élevée)
H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation tension 3/5 (Modérée)
H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée)
H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée)
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
9 familles professionnelles (nomenclature FAP).
E5X70 — Techniciens des industries de process
E5X80 — Agents de maitrise et assimilés des industries de process
H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation
H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production
H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
R2X80 — Attachés commerciaux
R4X91 — Technico-commerciaux
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initialeOui
Formation continueOui
ApprentissageOui
Contrat de professionnalisationOui
Candidature individuelleNon
VAEOui
Prérequis à l'entrée
Prérequis pour entrer en première année d'études supérieures : diplôme de niveau 4 (autres conditions à consulter sur le site www.icam.fr) Prérequis pour entrer en formation continue : diplôme de niveau 5 et 3 années minimum d'expérience professionnelle Prérequis pour accéder à la VAE : formation scientifique et technique, diplôme de niveau 6 ou certification niveau 7, expérience en relation directe avec le métier d’ingénieur de 1 an minimum
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Le directeur général délégué enseignement supérieur et recherche ainsi que les directeurs des études et les directeurs des sites concernés par la formation.
Composition du jury — VAE
Le directeur général délégué enseignement supérieur et recherche, un directeur de site, un directeur des études, un enseignant, le responsable de la formation par la VAE et au moins un représentant du monde professionnel.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
10 225 €
Selon la branche
7 480 € – 12 000 €
Prise en chargeBranches concernées
10 225 €Valeur par défaut · 197 branches
12 000 €CPNE Services de l'eau, CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil, CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique, CPNE des Télécoms, CPNEFP des commerces de gros +1 autres
9 000 €CPNE des industries de santé (CPNEIS), CPNEFP de la métallurgie
11 857 €CPNE Travail Temporaire
10 450 €CPNE du Commerce de détail et de gros à prédominance alimentaire
10 000 €CPNEFP de l'enseignement privé indépendant
9 813 €CPNE de l'exploitation des équipements thermiques et de genie climatique
9 543 €CPNEFP de l'industrie cimentière
8 500 €CNPE de la Plasturgie et des Composites
8 195 €CPNE FP Branche des magasins du Bricolage
7 480 €CPNEFP Sports Loisirs
Liens avec d'autres certifications
Certifications en correspondance (équivalences par blocs).